小D是个自主意识很强的孩子，她在矫正9个月多就已经什么事都有自己的主意。有时稍微没合她意，就会大哭大闹，甚至还会在地上翻滚耍赖。我有段时间非常苦恼，她每次哭闹，我尝试和她讲道理，但似乎一点没用。我真和她生气吧，她也根本不明白我在生气，有时还开心地“咯咯”笑，弄得我无奈又郁闷。我把我这个问题和小D的认知老师聊了，她和我分享了一些心得，让我豁然开朗。经过这段时间自己的实践，她教我的三招的确很好用。

“管教”1岁以内孩子的原则

老师说，当孩子开始有自我意识了，尽管父母会发现她“脾气”大了，没以前好带了。但从认知发展的角度来看，这是好事，说明孩子心智又进一步成熟了。现在父母们都越来越知道要和孩子共情（体谅孩子的情绪），说理（建立正确的规矩），但其实这套理论对于1岁以后的宝宝是行不通的。

这是因为1岁以内的宝宝是处于行为教育期，而不是语言教育期。他们还不能很好地明白父母的话，都是通过对父母和身边的人的行为来进行判断什么是值得鼓励的、什么是不可以的。简单地说，从宝宝一出生，父母就要以身作则。比如，你和老公说话的方式是怎样的？你生气时是怎么处理自己的情绪的？ 这些都会潜移默化影响到宝宝。

三招专治1岁以内宝宝无理取闹

使用这三招之前，一定要先确定宝宝没有饿了、病了、尿布湿了等等这些生理和病理的问题。1岁以内的宝宝还不能用语言表达自己的不舒服，而哭是他们唯一可以表达的方式。所以一定要先排查一下这方面的问题。

1、忽视

你有没有过，越和宝宝说不要做，她就做得越起劲。这个年龄段的宝宝是喜欢得到关注的，他们还无法区分“好”的关注（表扬）和“坏”的关注（批评），只要是关注，他们就会非常开心。这就是为什么我们越说他们，他们就越开心，因为他们以为这是对他的关注，他就得到鼓励继续做下去了。所以当宝宝无理取闹时，正确的做法是“忽视”她。过一会，她得不到关注，自然就会觉得没意思了，就停止了。相反，如果你每次都说她，其实无意间就是在强化她这个行为。

小D第一次出牙的时候，有一次我抱她，她在我肩膀上狠狠地咬上了一口。于是，我非常严肃地和她说，你不可以这样，你这样把妈妈咬疼了。但没用，后来她还继续咬，我越“教育”她，她反而更变本加厉。和小D老师沟通后，我就改变策略，她再咬我的时候，我就直接把她放到她的游戏垫上，我和小D爸爸还有康复师（如果在场的话）都统一忽略她，连眼神都不和她交流。一开始，把小D放下的时候，她还挺开心，但过了1分钟不到，她就无聊了翻身来找我们了。这样过了几次以后，她就不再咬了，后来再出牙也没发生过咬的情况。

2、分散注意力

宝宝有时一旦陷入一个情绪中就会出不来，特别像大哭。有时一哭就会停不下来。有时宝宝也会很“逆反”，我们越不让她干的事情，她就越想干。这个年龄段的宝宝都是短期记忆，所以是很容易被分散注意力的，我们可以利用这个来解决这方面的问题。

小D曾经一度喜欢拿她爸爸的眼镜，不给她拿，她就会大哭，有时极端的时候，会撕心裂肺地哭，哭到后来都把自己弄吐了，怎么哄也没用。后来，我们的康复师教我们一个绝招。把小D抱到厨房，用非常惊讶夸张的语气给她介绍厨房里的瓶瓶罐罐，小D就被这些新鲜事物吸引而平静下来了。这个方法就是通过改变场景或者利用新鲜事物来分散宝宝的注意力。

同样的，我之前介绍过小D爱玩的动力沙，很多妈妈们问过，会不会担心宝宝放嘴里吃。 对于这个，也可以用“分散注意力”的方法。我从来不直接从小D手上拿走动力沙，这样她就会更好奇更想尝试。相反，我会拿一个她喜欢的其他玩具，在她旁边假装玩得特别开心，这样她就被吸引了，也想和我一起玩。这招“声东击西”屡试不爽。（回复“50”看动力沙怎么玩）

3、正面强化

小D老师说，这一招其实是三招里最重要的。对于一岁以内的宝宝，不要去改正她不好的行为，而是去强化她好的行为。这个年龄段的孩子，他们可以从父母的表现来明白哪些是值得鼓励的行为，从而会更加乐意反反复复去做。那对不好的行为怎么办？就是上面说的两点，忽视和分散注意力，这个年龄段的宝宝还没有形成好坏标准，也不明白父母“管教”的含义，所以关键是不要强化不好的行为。

小D前段时间喜欢摸我的脸，每次她摸我，我都会对她说，妈妈也好爱你的，然后也摸摸她的脸。现在小D只要遇到她喜欢的人，都会伸手想去摸他们的脸来表达自己的感情。这个是小D老师一直鼓励的，这是我们在帮助宝宝学会表达自己正面的情绪。

下次再遇到熊孩子，不用打，不用骂，自己也别着急上火，试试这三招吧！